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大家好，在今天的小崔时间里，我们来谈谈一个老生常谈但热门话题——早教！
01早教≠早教机构
也许许多人会像小编一样，一提到早教，脑子里立刻浮现出各种早教机构的金字招牌。似乎只有在专业的地方，配合不同肤色和语言的精英老师，加上各种高端先进的教具，宝宝才能吸收早教的精髓。
真的是这样吗？
事实上，所谓早教，就是幼儿的早期教育。任何能让宝宝增进见识，提高能力，助推成长的事情，都可以分为早教的大范畴。这就决定了真正的早教无处不在，并没有我们想象的那么高。
当你和宝宝一起玩撕纸游戏，通过模仿你的动作，宝宝永远不会抓住可以完成撕纸的动作，这是一种精细运动的早期教育；
和宝宝一起吃自己喜欢的零食，通过语言和行为的互动，让他慢慢了解你的、我的、分享这些概念，是一种认知早教；
而且你每天说话的语气，与人交流的方式，对待他人的态度等等，都会落在宝宝的眼睛里，成为他未来行为的基准，这难道不是社交初期的早教吗？
因此，你看，生活中随时随地都有早教的影子，小到一片叶子，塑料瓶也能成为你的教具。只要宝宝从中获得收获，这种教育是有意义的，往往比你想象的要大得多。
不可否认，专业的早教机构也有其优势。无论是系统、有针对性的教程，还是专业、有经验的老师，都有可能让宝宝更容易接受指导，从而取得更快更大的进步。
但是要强调的是，即便如此，也不代表只要把宝宝送到早教机构就万事大吉了。父母在生活中所承担的配合和言传身教，仍然是早教的重中之重。
02早教≠学习应试知识
父母在选择让宝宝学什么的时候，往往很功利，会从成年人自己的角度出发，而不是考虑宝宝的兴趣。最常见的衡量标准是对以后上学有用吗。
英语，拼音，数学思维，似乎只有学习这些才能被称为有意义，即使是兴趣爱好，也要选择一个有利于以后考试加分的。
而且不能输在起跑线上更是成为教育的金科玉律。婴儿母语还说不利索的时候，就焦虑他不喜欢听英语儿歌；笔还握不牢，就想着怎样培养画画更专业；数字还没数顺滑，就开始说1-1=2。
这真的能让宝宝更聪明更好吗？
父母不要忘记，早期教育的重要目的是发展潜力。所谓潜力开发，绝不是提前学会未来的东西，而是让人获得学习的能力，最大限度的发挥自己的优势。
学得比别人早，不代表学得比别人好，万一站在同一起跑线上，可能引以为豪的优势就消失了。因此，千万不要把早教和应试知识的学习捆绑在一起，只靠能背多少首诗，能做多少算术题来衡量教育的成功与否。
婴儿发现秋天的叶子会变黄，知道自己拿起勺子吃干净的饭碗，听别人哼唱，学会了一首新歌…这一切都在成长，值得我们欣喜和赞美。
早教≠包教03
谈到教学，大家想到的就是那种口传心教，我问你答的严肃场景，但是早教的特殊之处在于不能生硬灌输。
婴儿的发育特点决定了他需要通过感觉来实现认知。告诉他水很烫，摸不到。不如用小手轻轻感受一下热的温度，让他明白热和危险的关系。
引导宝宝发现事物的规律或联系过程，真正有助于他的智力发展。
前几天天前，小崔妈妈兴之所到，拿了一块婴儿米饼给小崔同学。
鉴于小崔以前从来没有见过饼干这个物种，一开始完全得不到，只是拿在手里挥舞。直到后来他用嘴试了试，发现这个东西可以变软融化，味道很好。
这个可乐坏了小崔同学，所以…
10分钟，从饼干到盘干！
这个过程是大多数婴儿的正常过程，但不是每个婴儿都能得到10分钟。许多人会觉得，直接掰一小块放在他嘴里，他不知道饼干能不能吃，何必等这么久。但是恰恰是这样一个动作，让宝宝失去了思考和发现的机会。在这个过程中，学会思考，发现远比最后吃饼干重要。
因此，在早教这件事上，能够做到慢下来，适度引导，其实很不容易，但是又是极其必要的，大家不妨好好摸摸其中的味道。
